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2012
 

 
本刊特稿
  点击数

3
社区教育的社会效益评价问题 杜幼文 2012年6期 349
10
信息化学习视域中的开放学习质量框架 黄荣怀,郑兰琴,杨俊锋 2012年6期 315
3
实用主义视阈中的中国高校信息化学习环境 任友群,卢蓓蓉 2012年5期 284
3
教学效率数学模型建构的教育原理及意义 查有梁 2012年4期 441
3
教育信息化的新发展:国际观察与国内动态 祝智庭 2012年3期 504
14
i-实验:社区教育模式创新 张少刚 2012年3期 369
3
教育信息化与“现代化风险” 李芒,蒋科蔚 2012年2期 473
13
亚洲国家现代远程教育质量保证体系比较研究 陈丽 2012年2期 391
3
开放大学“资源云”服务体系的建设方略 谢阳斌,桑新民 2012年1期 422
9
2011年我国成人教育理论研究综述——基于对2011年人大复印报刊资料《成人教育学刊》的统计分析 乐传永,汤海明,孙立新 2012年1期 403
16
通过远程开放学习改变亚洲:第25届AAOU年会主题报告解析 黄丹青 2012年1期 384

 
理论经纬
 

9
解读康德建构主义思想的缘起、内涵及当代教育启示 吕林海 2012年5期 195
16
协作学习需要教师指导吗 梁妙,郑兰琴 2012年5期 203
9
教育技术历史研究的意义与价值——从传播学作为教育技术的理论基础说开去 郑旭东,陈文竹 2012年4期 424
15
教育中信息技术用途及限度的伊德技术现象学分析 王良辉 2012年4期 371
19
新范式教学设计的共同基础——解读《教学设计的国际观(第1册):理论·研究·模型》 裴新宁,沈睿 2012年3期 263
26
走出教学设计研究的现实困境:创建可用的教学设计理论 刘晓艳,杨南昌,陈祖云 2012年3期 244
20
技术视角下的教育范式变革 武法提,李彤彤 2012年2期 408
26
技术与教育关系新论 王竹立 2012年2期 369
33
国际教学设计领域在关注什么——《教学设计中课程、规划和进程的国际观》 深度解读 徐世猛 2012年2期 286
23
理解与应对:千禧年学习者的数字土著特征及其学习技术吁求 顾小清,林仕丽,汪月 2012年1期 290
30
教学范式转型是否可能——《教学设计的理论与模型:教学理论的新范式(第2卷)》解读 郑太年 2012年1期 306
35
论教育技术批评 孙立会,李芒 2012年1期 651

 
学术时空
 

18
新媒体、新技术体验学习的设计与实践 张际平,许亚锋 2012年6期 271
25
应用本科视角下我国网络教育努力的新方向 闫寒冰,姜昌华,任友群 2012年6期 482
30
教育技术学视野中的写作文本分析 赵兴龙,周序,何克抗 2012年6期 261
37
网络时代快速学习模型的建构与运用 赵国庆 2012年6期 1381
43
我国远程教育研究从推崇、到冷静、再到反思的变化特征——基于文献计量学的远程教育核心论文分析 李煜,华薇娜 2012年6期 1800
23
我国教育信息化政策法规年表构建与分析 赵慧臣,马欢欢 2012年5期 236
31
行动研究应用中的常见误区——基于过去6年教育类核心期刊论文的评述 钟柏昌, 李艺 2012年5期 263
36
我国义务教育信息化均衡性评价指标体系的构建及应用 李葆萍,马妮娜,田承芸 2012年5期 171
42
如何建构未来课堂教学模式 陈卫东 2012年5期 218
51
信息意识概念的新构想与实证 解敏, 衷克定 2012年5期 328
21
我国成人高等教育办学机构的嬗变及趋向 何爱霞 2012年4期 388
28
思维训练:技术有效促进学习的催化剂 赵姝,赵国庆,吴亚滨等 2012年4期 1144
35
CSCL中促进协作知识建构的策略 柴少明 2012年4期 355
41
终身学习信息资源建设的战略意义与模式创新 陈琳,王矗,陈耀华 2012年4期 367
32
虚拟学习社区的内涵及其相关研究概述 胡勇,李宇峰 2012年3期 402
43
先前学习评价:国际发展的经验与分析 王迎 2012年3期 261
53
实现数字校园协同效应的八种作用机制 王运武 2012年3期 256
38
“视觉文化与媒介素养”课程核心理念与教学设计 张舒予 2012年2期 362
44
教师网络实践共同体研修活动设计模型研究 杨卉,王陆,张敏霞 2012年2期 251
50
远程教育多维资源组合模式:基于远程学习者的动机和能力 周素萍 2012年2期 290
41
Web2.0时代信息化教学资源建设的路径与发展理念 张一春 2012年1期 323
47
数字校园协同效应的产生及其提升策略 王运武 2012年1期 286
55
信息互动系统观的E-Learning理论与实践 黄景碧,黄加文,晏皓鸾等 2012年1期 353
62
E-Learning学习资源的交互设计研究 杨彦军,郭绍青 2012年1期 319
68
远程教育领域研究内容框架探析:实践视角 袁松鹤 2012年1期 364

 
终身教育
 

50
我国农民工教育培训需求确定与补贴提供机制探讨 戴建兵,王建云,曹艳春 2012年6期 943
57
基于新生代农民工城市适应主体性障碍的质变学习 刘奉越 2012年6期 450

 
国际交流
 

62
基于学习共同体的“校-研-教”华文校本协同研究 陈之权,黄龙翔 2012年6期 241
71
美国中小学“自带设备”(BYOD)行动及启示 李卢一,郑燕林 2012年6期 1090
57
国内外远程开放教育辍学研究之比较 刘永权,牛健,李莹 2012年5期 193
65
英国社区学院办学模式及启示——以利物浦社区学院为例 乔兴媚 2012年5期 268
47
透视美国教育技术学专业设置与人才培养 马晓玲,刘美凤 2012年4期 382
53
欧洲跨国网络课程学习体验与反思——以瑞典斯德哥尔摩大学“基于ICT的协作交流”课程为对象 梁林梅 2012年4期 330
55
支持虚拟学习环境情境时空维度的用户研究 Laura Crane等著,吴亚婕编译 2012年2期 305
60
中美教育技术研究领域的比较分析——基于中美教育技术核心期刊论文的分析 张文兰,牟智佳 2012年2期 329

 
实践研究
 

77
教师远程培训在线辅导策略的质性分析 温潜,吴甜甜,陈曼,武丽志 2012年6期 274
83
高校精品课程网站建设阻碍因素与有效传播策略 谢彩云,赵英,李华锋 2012年6期 350
71
推进手机移动学习:中小学教师态度与需求 张虹 2012年5期 524
79
面向情境体验的在线学习课程设计 胡小勇,汪晓凤 2012年5期 321
59
远程教育英语专业学习资源的实用性设计 杨永建,韩雪,苏理华等 2012年4期 401
68
干部在线教育的现状与发展 钱冬明,管珏琪,贺正刚等 2012年4期 5529
74
专业设置改革与多元组合课程体系设计 杨亭亭,纪平,李松 2012年4期 349
63
高校教育信息化成本效益分析与评价 胡水星,张剑平 2012年3期 401
70
与非学历教育融合的专业建设实践探索——以小企业管理专业为例 张景韶 2012年3期 247
67
非正式学习环境下移动语言学习研究——新加坡学生校外成语学习及创作活动历程探析 黄龙翔 2012年2期 313
74
开放教育资源(OER)使用现状调查 李亚婉,李莹 2012年2期 398
74
即时通讯网络支持的分布式教育实习共同体培育研究 郑燕林,李卢一 2012年1期 260
80
注重职业能力教育的培养模式转型研究——基于四川电大学生职业能力的调查分析 韦盛奇,何苗 2012年1期 363

 
企业大学
 

89
企业大学评估指标体系建构及定量分析 吴峰 2012年6期 347
79
人力资源E-Learning:信息时代企业培训新发展 黄加文,黄景碧,聂文芳 2012年4期 353
75
基于场论的企业大学模型 吴峰 2012年3期 266
80
社会化媒体支持下的企业学习框架及体系设计 柯清超,黄小强 2012年3期 322

 
技术应用
 

85
基于可拓学的高校教师教学质量评价 田劲松,过家春 2012年5期 195
90
支持探究性学习的物联网传感系统的设计与开发 贺志强 2012年5期 213
85
基于贝叶斯网络的网络交互教学成效评价系统 张晓勇,彭军,文孟飞 2012年4期 402
91
面向服务的企业应用集成在数字校园中的应用 吴青,罗儒国,王权于 2012年4期 352
86
认知负荷理论视角的移动课程教学设计原则 杨进中 2012年3期 302
91
基于位置识别的移动学习系统5R自适应框架 Qing Tan等著,孙洪涛等编译 2012年3期 283
82
基于DEA视窗分析理论的普通高中教育效率研究 解百臣,付辰,邓英芝 2012年2期 360
90
教师教育技术能力培训形成性评价实证研究 钟志强 2012年2期 331
87
基于控制论的数学测试系统应用研究 世文菊,何彦彬,任善恂 2012年1期 257
91
远程临床医学技能培训的实现 邱峰,张际平 2012年1期 370