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2017年第5期
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本刊特稿     
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3
人工智能时代的人文主义教育宣言——解读《反思教育:向“全球共同利… 李政涛 291
12
东盟终身教育资历参照框架和质量保证系统的构建及启示 张伟远,谢青松,王晓霞 190

理论经纬     

21
核心素养对课程意味着什么 于泽元,王丹艺 380
29
皮亚杰与布鲁纳的和而不同与整合发展——兼论教育技术学基础理论研究… 郑旭东,陈荣,欧阳晨晨 185
37
论行动科学视域中的教育本质和意义教育 刘益东 156

学术时空     

45
远程教学目标的差异化设计方法与可行性验证 武法提,李彤彤 183
54
美国K-12在线学习的运行机制与质量保障 王正青 183
61
当前高校创客教育的困惑与超越 刘文良 170

实践研究     

69
混合教学改革的阶段性特征与实施效果偏差分析 黄月,韩锡斌,程建钢 213
78
MOOCs课程质量影响因素的实证研究 黄璐,裴新宁,朱莹希 251
87
分布式学习环境中的社会存在感差异分析——以“视频同步互动”分布式… 张越,熊才平,葛军等 192

技术应用     

95
基于CIPP的翻转课堂教学评价体系构建 谢娟,张婷,程凤农 175
104
技术增强版形成性评价的核心原则和应用趋势 王文礼 165


社长:刘纯龙   主编:田党瑞  责任编辑:汪燕 刘选

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