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2017年第4期
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本刊特稿     
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3
如何调控认知负荷“最优化”:发展综合认知能力——访谈国际著名认知… 钟丽佳,盛群力 192
11
我国教育信息化推进精准扶贫的行动方向与逻辑 任友群,冯仰存,徐峰 163
20
当前我国高校创客教育实践的理性认识综述 特邀主持/王佑镁 186

学术时空     

32
MOOCs跨文化学习需求层次论:文化身份的多元重构 朱敬,[英]Neil Morris 126
39
高等教育慕课的价值创造与盈利模式 邱伟华 126
50
从开放大学视角剖析技术与教育深度融合 苏宏,袁松鹤 154

实践研究     

59
新型职业农民的职业化学习图景叙事探究 欧阳忠明,杨亚玉 131
70
职前教师TPCLK调查与多元化培养策略 董艳,陈丽竹,胡秋萍等 122
78
基于知识建构的社会性批注教学个案研究 陈向东,杜健芳 118
88
学习分析视角下在线学习干预模型应用 张家华,邹琴,祝智庭 160

技术应用     

97
课堂环境中基于面部表情的教学效果分析 韩丽,李洋,周子佳等 144
104
批判性思维与网络探究学习社区模型的关系 吴亚婕 126


社长:刘纯龙   主编:田党瑞  责任编辑:汪燕 刘选

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